教学特色

双子塔总部

小班制集体教学

在泽誉,采取5~15人的小班制集体教学是为了给学生更多的学习机会,包括课上教师提问时积极发言展示自己的机会,交流合作学习时充分发表自己观点的机会,课堂实验时亲自动手操作的机会。

PBL式教学

泽誉在各科课堂均采用问题解决式的教学模式,在一堂课结束后给出10~20分钟的提问时间,通过适当奖惩手段让学生主动提问,由此强化学生的提问意识,解决学生当堂课的各项疑问,避免造成学生的课程遗留问题“滚雪球式”越来越大。

共情互动式教学

基于美国的威廉斯创造性教学模式基础,泽誉采用共情式教学模式,在课堂教学中当学生精神集中力变弱或者出现负面情绪化相关问题时,教师通过使用故事引导性的共情方法提高孩子的精神力,从而提高课堂教学效率。

万达分部

个性化陪读教学

泽誉的助教将在学生学习期间全程陪读,对学生的学业、身心等状态进行实时关注和指导,帮助学生解决学习中出现的问题。根据学生个人实际情况,量身定制学生的个性化学习方案,并监督指导完成。

图表信号式教学

基于前苏联的沙塔洛夫“纲要信号”图表教学法,泽誉将其运用于课堂的知识点讲解中,对于比较抽象复杂的知识点,图表式的排版和讲解能简明扼要,直观形象地把所需要学的知识表示出来,能有效地提高学生对知识点的记忆能力和理解能力。